SALA 3 - A Primavera e a poesia de mãos dadas

A Primavera chegou ......

e começamos logo a trabalhar no tema.....

Na nossa sala e chegada a primavera começaram a surgir alguns insectos no nosso recreio e planeamos saber mais sobre estes maravilhosos seres :

A Sala e o halll foi decorada com os nossos trabalhos

#No nosso Projecto da Primavera planeamos:

#Falar de Insectos e outros bicharocos que aparecem nesta estação do ano

Fazer poesias e um livro ...

#Aprender a canção do gafanhoto e das abelhas

#Pesquisar na Net como vivem as abelhas, como se transforma o bicho da seda em borboletas, desenhos para pintar, jogos, puzzles e muito mais...

Pedir aos pais que inventem uma história e dizerem o que é a Primavera

Utilizar materiais como as placas de fruta e fazer flores, borboletas, abelhas de

várias maneiras e materiais...

Falar dos Insectos em poesia e aqui estão algumas lindas vejam só...

AS ABELHAS

As abelhas pequeninas
são cuidadosas
habilidosas
muito ladinas
andam a voar
a trabalhar
de sol nascente
ao sol poente
constantemente

A BORBOLETA

Lá vai ela, lá vai ela
a borboleta no ar!
Lá vai ela, lá vai ela
é uma flor a voar!
Borboleta voadora
Borboleta fugidia
às vezes, só vive um dia
e às vezes uma hora
mas que hora de alegria

E no quadro de pregas temos figuras e palavras sobre o tema...

DIA DO PAI

Vamos falar do nosso Pai .....

Aprender uma poesia ...uma canção e dizer o que pensamos.......ilustrar um cartão.....fazer corações ...escrever e reconhecer a palavra PAI.

Carimbar corações para fazer papel de embrulho

Fazer um convite para a Festa

E uma Prenda para o PAI

E no DIA DO PAI..aqui estão eles prontos para a surpresa

Uma Aula de dança...

Depois regressados à Sala todos registaram o que pensavam

SER PAI ............SER AMIGO

E OS NÓS DESENHAMOS UM PAI ....

A Todos os Pais e amigos especiais ..sejam felizes.

Linguagem Gestual na Sala 3

já aprendemos:
Saudações: Bom dia; Boa tarde ; Boa noite;
Como te chamas?
Dias da semana

emoções :triste, contente,zangado, gostamos muito de todos
O abecedário (abaixo ilustrado)

Aprendam connosco vai ser muito divertido.

O Jardim de Infância e a Semana da Leitura

O LIVRO no jardim de infância
O convívio/contacto diário com o Livro,as suas histórias, as poesias, as lengas-lengas são alguns dos meios que o educador têm como recurso e que desenvolve competências nas crianças no Jardim de Infância que se revelam, mais tarde, importantes na capacidade de produzir e perceber textos narrativos, orais ou escritos.

O contacto com a escrita tem como instrumento fundamental o livro. As histórias lidas ou contadas pelo educador, recontadas e inventadas pelas crianças, de memória ou a partir da imagem, são um meio de abordar o texto narrativo que suscitam o desejo de aprender a ler.
Através dos livros as crianças descobrem o prazer da leitura e desenvolvem a sensibilidade estética.

É através do livro que a criança sonha e exprime os seus sentimentos e emoções. A leitura diverte, comunica fantasias e faz recordar acontecimentos vividos.

Nesta semana e integrando um projecto da Biblioteca, ouvimos a história de Andersen.

" A Princesa e a Ervilha"

#O Livro que teve como base o nosso projecto#

Apartir do texto que retiramos da Internet,http://guida.querido.net/andersen/conto-01.html e depois fizemos projectos indivíduais e cada um ilustrou a sua história.

Figuras em pasta cerâmica

Com base de trabalho tinhamos quatro cartolinas que pensamos ilustrá-las com uma técnica mista- pintura e imagens em relevo feitas de pasta cerâmica branca, que cada um coloriu a seu belo gosto. Surgiu a figura da princesa, da rainha, das flores e outros elementos da história. Foi muito divertido.

No dia 10 de Março os colegas do 1º ciclo da Sala da Professora Aurélia leram umas lengas-lengas e umas histórias muito divertidas e também preparamos uma surpresa cantando a canção do " Coelho Alberto".

A Páscoa na Sala 3

#O Projecto da Páscoa #

Planeamos o processo educativo de acordo com as nossas intenções educativas, com o que sabemos do grupo e de cada criança e do seu contexto familiar e social.
Ora, aproximando-se uma época festiva que, sabemos nós, é bastante valorizada pelas famílias e pelas crianças e que envolve vários preparativos e rituais (religiosos ou não) e elementos simbólicos (coelhinho da Páscoa, ovos...), iremos fazer uma breve pausa nos nossos projectos para desenvolver algumas actividades no âmbito da festa da Páscoa.
Não dispomos de muito tempo (nas nossas opções educativas, preferimos planear e concretizar na acção situações de aprendizagem da Semana da Leitura) e temos que o gerir com a preparação do Dia do Pai. Com as propostas das crianças iremos planear, como sempre, tendo em conta as diferentes áreas de conteúdo e a sua articulação.

Falámos de Páscoa e logo as crianças falaram dos «Ovos , das galinhas que dão o ovo e do coelhinho da Páscoa» e do que poderíamos fazer.

Assim planeamos em grande grupo o que poderia ser feito. Coelhinhos, textos, canções, poesias, pesquisas na net..confecção de um bolo,pintar ovos,colagens com ovos, aprendem em inglês algumas palavras

Começamos por construir alguns enfeites. Entre um puzzle e um pompom feito pelos pais, cada criança pintou os ovos da Páscoa e picotou coelhinhos e decorou a caixa com lãs e papel frisado. também descobrimos na net um site http://www.crayola.com/, onde se poderia decorar um ovo com elementos decorativos entre outras actividades.

Recordamos a canção do Coelhinho Alberto e Doidas andam as galinhas.

Os coelhinhos feitos com cartolina e lã..estão lindos

A Matemática na SALA 3

A Matemática ...... na Sala 3

Aqui vamos desenvolver..... a capacidade de raciocínio, de representação matemática relativamente a: objectos suas características e propriedades.

A data no nosso quadro...

No quadro colocamos os números para fazer a data e escrevemos os que faltam assim vamos adquirido a noção de número e reconhecer os seus símbolos gráficos

Identificar as propriedades dos objectos e a noção de quantidade associada ao número

também já sabemos formar e representar conjuntos e agrupar pela igualdade.

Quando falamos das formas identificamos, copiamos e recortamos figuras geométricas e fizemos os nossos gatinhos que decoramos o espaço da sala

Já sabemos utilizar símbolos, tabelas e gráficos.
Já sabemos utilizar jogos e materiais estruturados: blocos lógicos, ábaco e outros jogos

No início de cada mês medimos com o corpo e com instrumentos existentes na sala

Sabemos utilizar símbolos, tabelas e gráficos. No início do dia marcamos a presenças e contamos quantos meninos estão presentes e quantos estão ausentes. e identificamos os nossos nomes e números