Brincar à Ciência

BRINCAR À CIÊNCIA

Olá a todos no dia 2 de Dezembro fomos participar no Brincar à Ciência no Politécnico de Setúbal, pelo caminho fomos reconhecendo algumas coisas que nos eram famíliares

Chegando ao local fomos recebidos pelo segurança e pela mãe do Ricardo que é lá professora e que nos informou e acompanhou no evento. participamos muito interessados em todas as experiências, pois já estavamos motivados por algumas que tinhamos feito na Sala 3.

A Cientista a Claúdia como lhe chamaram as crianças ficou de nos enviar documentação sobre as experiências que fizemos, depois vão ver como são interessantes. Aqui estão alguns dos links interessantes para pesquisarem em casa com as famílias e experimentem....

Boas experiências!!!!!!!!!!!

http://web.educom.pt/pr1305/ciencia_porque.htm

http://www.on.br/pequeno_cientista/conteudo/experiencias/experiencias.html

O Natal está a chegar e mãos à obra

Os mestres da culinária e as contagens

Vamos fazer bolachinhas com alimentos saudáveis?????????

No nosso planeamento semanal o grupo da catarina sugeriu fazermos bolinhos com alguns ingredientes amigos de uma alimentação saudável. Mãos à obra..a Celeste disse logo que trazia os ingredientes e na segunda-feira depois de falarmos um pouco das alegrias que cada um de nós tinha passado no fim de semana e das rotinas do grupo que está de serviço hoje, que por coincidência foi o grupo que propôs a actividade.

lemos a receita e foram delegados dois elementos dos restantes grupos O Dinis e o Pedro iriam orientar o grupo na confecção das bolachinha

de manteiga. Foram apontando as quantidades ( colheres de sopa) e registando ao mesmo tempo identificando com figuras dos ingredientes.
A RECEITA é da CELESTE
Assim as bolachas tinham como ingredientes

contamos os ovos 9 e retiramos 5 e ainda ficaram 4

5 ovos
1kg de farinha - 34 colheres
500 de açúcar
250 gr de manteiga
raspa de limão - q.b.
Numa tijela grande junta-se o açúcar e a manteiga e mistura-se muito bem movimentando massa em todos os sentidos depois é a vez da farinha e dos ovos
depois é obra de mestre quanto melhor amassar mais tenrrinhas ficam. Forra-se um tabuleiro com uma folha de papel vegetal e unta-se o papel com manteiga.

Quando a massa tiver bem sovada, temos á mão formas compras no Lidl pela Fátima lindas..corações, estrelas, circulos, flores e vejam só....

pincelar em seguida com gema de ovo na hora de ir para o forno médio durante 15 minutos não deixem cozer muito....
O GUILHERME AJUDOU A LEVAR O TABULEIRO mas antes comeu uma bolachinha de alfarroba que o Pedro Cachochas fez no fim de semana com a mãe..
depois damos a receita....

e olha vejam como ficaram...lindas e apetitosas

As contagens nas Artes

e o lanche pois as bolachas estão a chegar......
mais fotos no BLOG em breve......

a volta das castanhas

No S. martinho o senhor das castanhas veio à escola e foi uma festa

A organização dos grupos e a dança do indo eu

A ALICE E A ELI E A geometria NO JI

Geometria no jardim-de-infância......
"Desde muito cedo, as crianças começam a desenvolveralguns conceitos geométricos e o raciocínio espacial. Ainda bebés, não só revelam curiosidade em “olhar” o espaço que as rodeia, como, também, interagem com ele, tentando, porexemplo, alcançar,

atirar e empurrar objectos. Durante estas experiências, vão processando ideias sobre as formas e o espaço. Estas ideias, ainda muito rudimentares, constituem já a base para o conhecimento geométrico e o raciocínio espacial que deverá ser desenvolvido ao longo dos anos seguintes"
Maria de Fátima Mendes e Catarina Coutinho Delgado in Geometria textos de apoio aos educadores .

As crianças começam a desenvolver desde muito cedo as suas capacidades de visualização espacial. fazem isso quando observam e manipularemos objectos.

Estas experiências são fundamentais para, progressivamente, irem desenvolvendo as suas capacidades de percepcionar mudanças de posição, orientação e tamanho dos objectos, ao mesmo tempo que desenvolvem noções geométricas importantes tais como a congruência, a semelhança e a transformação de figuras.

Ler e desenhar mapas simples, descrever um objecto escondido, fazer uma construção com objectos a partir de uma representação e descrever essa representação

Efectuar dobragens e observar a forma obtida, criar “novas” figuras a partir de outras e descrever o que acabou de construir, são exemplos de actividades que promovem o desenvolvimento de capacidades de visualização.

A ALICE

fizemos A ALICE em dobragem e a ELI a partir da descoberta de novas formas..
está lindo...o meu ( Sara)

As batas já chegaram estamos lindos....vejam

FICAMOS TODOS VAIDOSOS COM AS NOSSAS BATAS DA SALA AZUL ESTAMOS LINDOS NÃO ACHAM
A Bata é muito importante para não sujar as nossas roupas....( Leonor)