A expressão plástica- técnicas e peixinhos e outros

A Expressão Plástica

Fundamental para o posicionamento da criança em relação ao objecto, a experimentação, exploração, manipulação e transformação de diferentes materiais constitui um alargamento e diversidade de situações e experiências de aprendizagem e desenvolvimento.

Este meio de comunicação é uma corrente que é capaz de levar a criança a reproduzir, num suporte material, as ideias que esta idealiza.

A contribuição nítida para o desenvolvimento da motricidade fina, está intimamente ligada ao domínio da expressão motora. Fundamental é o educador ter consciencia que esta vertente e a expressão motora são indissociáveis.

EXPERIÊNCIAS

Contraste de qualidade: junção de cores claras e escuras

Harmonia monocromática: são vários tons da mesma cor, clareados com branco e obscurecidos com preto.

Harmonia de três cores ou harmonia de opostas: dois tons opostos relacionados com um afim

construção de puzzles

Sem luz não há cor. A cor é o resultado da própria luz e afecta os nossos sentidos num todo.

pintamos e harmonizamos as cores..recortamos



bem pintado dentro dos contornos..

os peixes, os pescadores e quem já foi ou não à pesca- matemática e expressão oral e artística

Depois de uma longa conversa acerca de peixes e pescadores, de falarmos sobre esta profissão e cantarmos a canção do peixinho...

aqui está a explicação do porquê do origami e os seus benefícios no desenvolvimento das competências

Piaget (1896-1980), um psicopedagogo infantil, já afirmava que “A actividade motora sob a forma de habilidosos movimentos é vital para o desenvolvimento do pensamento e da representação mental do espaço”. Aqui começou a atribuir-se uma elevada importância, não à arte do origami, mas sim aos benefícios que as crianças podem colectar deste género de trabalho manual.

Através desta divertida técnica é possível desenvolver àreas como:

• Domínio das expressão plástica: através da manipulação do papel;
• Dominio da linguagem oral e abordagem à escrita, nomeadamente o dominio da matemática: onde se introduz novos conceitos geométricos, uma vez que cada dobra que é feita pode originar novo conceito geométrico. Aqui elas são capazes de interiozar mais facilmente e espontaneamente estes conceitos e outros como: comparar tamanhos, comprimentos, áreas e capacidades;
• Domínio da expressão musical: através da criação, um dos cinco eixos (escutar, cantar, dançar, tocar e criar) fundamentais na educação musical.
• Domínio da Expressão Dramática: forma de apropriação das situações sociais. Pode-se idealizar histórias reais, criando situações de expressão verbal e não-verbal, onde o fim da dobragem deverá coincidir com o fim da história;

geometria e as formas...com papel lápis de cera

dobragem do peixinho

aprendemos que de um quadrado de papel se pode fazer um lindo peixe

http://www.youtube.com/watch?v=QiKu6vmkiwE

outro peixe

Peixe

Aprende e diverte-te.

Linhas de planificação. Começas por um quadrado.	Dobras pelas pontas o quadrado. Unes a de cima à de baixo. Vinca bem.	Une a ponta do canto inferior esquerdo à do canto superior direito. Vinca bem.	Agora para fazer a cabaça do peixe. Dobra e vinca a ponta que está em baixo até à do lado esquerdo.
Fica com este aspecto.	Para fazer o rabo. Dobra e vinca a ponta do canto inferior direito.	Aqui tens o peixe.	Decora-o a teu gosto.

Dia da MULHER o que pensamos...

8 de Março 2010

Dia Internacional da Mulher

Pensamos…

As mulheres são giras..bonitas
E devem ter tempo:
Para ver televisão
Ir as compras
Comprar roupa bonita
Para ir passear
Para descansar
Para ser amigas
Brincar com o cão
Ver os canais novos na televisão
Para trabalhar no computador

Semana da leitura
A importância de ler e contar histórias

para as crianças

Contadores de histórias... quando ouvimos essa expressão quase sempre vamos lá atrás no tempo e nos recordamos de uma tia ou avó que nos contavam histórias antes de dormir. Infelizmente, contar histórias e, principalmente, se contar para o outro tem se tornado uma prática pouco comum ou quase inexistente. Perdemos o sentido mais primário que essa linguagem propicia: de agrupar pessoas, aproximar e compartilhar.

No corre-corre da vida, na linguagem industrial que algumas emissoras impõem, pouco tempo reservamos para simplesmente contar histórias para nossos filhos.
Esquecemos que, através das histórias, a criança cria seu próprio inventário moral, elabora questões que a angustiam e se sente alimentada.

Através de personagens que têm que vencer obstáculos, sair do âmbito familiar e conseguir sucesso no mundo externo, preparamos o pequeno ouvinte para vivenciar com mais segurança suas próprias derrotas e perdas.

O reconto e exprimirmos no papel aquilo que pensamos e sentimos também é da maior importância

Podemos fazer de diversas formas.. No Pré-escolar todas as áreas de conteúdo podem ser articuladas de modo a que a criança numa simples tarefa integradora adquira Skills e interiorize conceitos de uma forma transversal proporcinando a aquisição de competências nas diferentes áreas de conteúdo.

Assim tentemos com este tema e a partir de uma leitura da história ..passar pelas diferentes áreas...

linguagem oral e escrita - Expressão e comunicação

Matemática - correspondência e noção de número

Projecto - Iniciação Precoce ao Inglês

Expressões artísticas e motora - pintura..recorte colagem

Construções - construção do maior aquário depois do visionamento do mail da mãe do Ricardo

Conhecimento do mundo

Um dos objectivos principais é necessariamente é a tentativa de compreender e dar sentido ao Mundo; partindo da curiosidade e do desejo de saber das crianças: com finalidade de desenvolvimento das ciências, técnicas, artes, desenvolver formas elaboradas do pensamento, e até mesmo, a abertura a novos horizontes.

utilizamos as Tic para pesquisar a vida marinha

observamos uma espécie uma estrela do mar que a Elsa Pité trouxe

Temos um aquário novidade na sala para poder todos os dias observar os peixinhos e cuidar

A comunicação gestual aumenta a capacidade de atenção, integração, simpatia e compreensão mútua.

aprendemos a dizer

Peixe:
A mão direita está em cima da esquerda, ambas com palma para baixo. Os polegares mexem-se, como barbatanas.

A expressão musical está intimamente relacionada com a educação musical que se desenvolve, na educação pré-escolar, em torno de cinco eixos fundamentais: escutar, cantar, dançar, tocar e criar.

assim aprendemos a canção do VASCO
do peixinho dourado

A volta dos peixinhos....a surpresa

Depois de ouvirmos a história do peixinho de cristal..e vermos o mail que a mãe do ricardo nos enviou do maior aquário do mundo....




chegou a surpresa os mais novos elementos da familia da sala 3

fechamos os olhos fizemos silêncio e aqui está....um aquário

O Nemo e a douradinha nomes escolhidos democráticamente

quem vai tratar do peixinho? disseram eles quem cumprir as regras todas..rsssssssssss

Semana da leitura - 1 a 5 de Março - Actividades

O LIVRO no jardim de infância
O convívio/contacto diário com o Livro,as suas histórias, as poesias, as lengas-lengas são alguns dos meios que o educador têm como recurso e que desenvolve competências nas crianças no Jardim de Infância que se revelam, mais tarde, importantes na capacidade de produzir e perceber textos narrativos, orais ou escritos.

O contacto com a escrita tem como instrumento fundamental o livro. As histórias lidas ou contadas pelo educador, recontadas e inventadas pelas crianças, de memória ou a partir da imagem, são um meio de abordar o texto narrativo que suscitam o desejo de aprender a ler.
Através dos livros as crianças descobrem o prazer da leitura e desenvolvem a sensibilidade estética.

É através do livro que a criança sonha e exprime os seus sentimentos e emoções. A leitura diverte, comunica fantasias e faz recordar acontecimentos vividos.

Nesta semana e integrando na dinâmica da sala e no projecto da Biblioteca- LER +

vamos lemos em família a história do manual - O macaco de rabo cortado, os músicos de bremen.

Na sala de actividades ouvimos a história do peixinho de cristal.

Aos encarregados de educação foi proposta uma actividade promovida pelas Bibliotecas Escolares do Agrupamento e visam a interacção entre a escola,os pais e os alunos, a promoção da leitura em voz alta e a aquisição de hábitos de Leitura partilhada BE - histórias com Chapéu.. A Mãe do João Pardal e a mãe da Joana são os participantes já confirmados.

O peixe vivo....a nossa canção para cantar em família

Peixinho VIVO


Como pode o peixo vivo
Viver fora da água fria
Como pode o peixe vivo
Viver fora da água fria
Como poderei viver
Como poderei viver
Sem a tua, sem a tua
Sem a tua companhia
Sem a tua, sem a tua
Sem a tua companhia
Os pastores desta aldeia
Ja me fazem zombaria
Os pastores desta aldeia
Ja me fazem zombaria
Por me verem assim chorando
Por me verem assim chorando
Sem a tua, sem a tua companhia