Relação escola -família - actividades de Natal - informações

...Olá Família da Sala 3

Durante a época natalícia vamos começar o nosso tema o Natal , vamos fomentar algumas acções de partilha, colaboração no seio da nossa comunidade escolar assim estão previstas as seguintes actividades as quais pedimos a colaboração como sempre muito bem vinda das famílias da sala 3.

- Workshop de arranjos de Natal - traga as suas coisas para fazer o seu arranjo de natal - data a combinar

- dia 13 de Dezembro pelas 14 horas - Festa de Natal onde todas as famílias estão convidadas -as crianças no dia da festa vêm vestidas com camisolas vermelhas ou brancas ( lisas)

é necessário trazer até dia 10 de Dezembro :

- uma prenda para a sala - pode ser um brinquedo ou um jogo ou qualquer usado ( em condições) ou novo

- a figura para o presépio

- uma caixa forrada com motivos de natal - com uma mensagem escrita de natal

- uma bola e uma fita

- vamos também fazer uma prenda para levar para casa é necessário trazer 2 euros


Para a árvore de Natal da escola é necessário

1º Escolha 2 peúgas, com padrões iguais ou diferentes, de preferência de adulto ou 3 de criança
2º Retire o pé aproveitando só o cano de ambas as peúgas;
3º Una uma à outra com cuidado para que não se desmanchem;
4 Uma vez unidas, encha com um material leve, como por exemplo, espuma, algodão, enchimento, bolinhas de esferovite ou collants finos, até formar um pequeno rolo;
5º Mantenha as extremidades abertas abertas.

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All I want for Christmas is you LIVE 2004 by Mariah Carey

A BIBLIOTECA VAI À SALA

É importante que as bibliotecas escolares participem activamente na educação e formação dos alunos, promovendo actividades educativas tais como a hora do conto, ateliers, jogos, pedipapers, concursos, workshops, feiras do livro, criação de clubes, entre tantas outras, que incentivem o gosto e o prazer da leitura.

Quanto mais cedo as histórias orais e escritas entrarem na vida das crianças, maiores são as possibilidades de elas gostarem de ler... Deste modo torna-se cada vez mais importante o papel do professor não só como formador de leitores dentro da sala de aula, mas também como leitor dentro das bibliotecas escolares porque as crianças também aprendem a ler com os gestos de leitura dos outros.

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FESTA DE NATAL - CONVITE AOS PAIS

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a história do GUI e a literatura infantil

Hoje a dimensão de literatura infantil é muito mais ampla e importante. Ela proporciona à criança um desenvolvimento emocional, social e cognitivo indiscutíveis. Segundo Abramovich (1997) quando as crianças ouvem histórias, passam a visualizar de forma mais clara, sentimentos que têm em relação ao mundo. As histórias trabalham problemas existenciais típicos da infância, como medos, sentimentos de inveja e de carinho, curiosidade, dor, perda, além de ensinarem infinitos assuntos.

Neste sentido, quanto mais cedo a criança tiver contacto com os livros e perceber o prazer que a leitura produz, maior será a probabilidade dela tornar-se um adulto leitor. Da mesma forma através da leitura a criança adquire uma postura crítico-reflexiva,extremamente relevante à sua formação cognitiva.

Quando a criança ouve ou lê uma história e é capaz de comentar, indagar, duvidar ou discutir sobre ela, realiza uma interacção verbal.

O tema o Natal ......

Gui e o natal verde no Planeta Azul

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Brincar com a Ciência - Articulação com o 1º ciclo

“Uma criança só estará disposta a aprender se for algo novo que lhe desperte o interesse ou que lhe seja útil para alguma coisa. Ela tem de estar motivada. Mas para que ela sinta interesse, precisa de ter contacto com as coisas, precisa de ver, tocar, cheirar, brincar com as coisas.”
Armando Vieira (s/d)

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“(...) a familiaridade com a ciência deve começar desde as idades mais baixas.

Para as crianças do ensino pré-escolar e básico, não se deve tratar de ensinar ciência, no sentido convencional, mas sim de despertar a curiosidade, o gosto de sentido de observação do mundo à nossa volta.”

A Formação Pessoal e social e as histórias

ora vejam....