Relação escola- família -2º Worshop de Natal - Centros de mesa

Na relação entre a família é preponderante estabelecer "a livre circulação entre as duas margens”, para que se torne possível o conhecimento e o diálogo cooperativo entre entidades educativas funcionalmente diferentes mas cujo
objectivo é comum.


Foi com este intuito que promovemos dentro do plano de actividades da Sala 3 um workshop de Centros de Natal, com o apoio de alguns elementos do grupo, com o objectivo de promover antes demais o convívio entre as famílias, bem como o sentido de partilha de saberes. Iníciamos a nosso convívio com um breve texto do conto de Natal um milhão de beijinhos

Depois algumas mães presentes teceram comentários acerca da história..pois a participação dos pais nesta história não ficou por aqui..cada vai trazer uma caixa forrada com uma mensagem de Natal cheia de beijinhos

...e que concretiza o simbolismo desta história... Entre azevinho, bolas, paus de canela, fitas, velas não faltou a imaginação e a criatividade de todos os participantes..foi um momento muito bonito de alegre conversa e muito trabalho .. ficaram todos muito bonitos...


No final foi feito um centro para a nossa sala com a partilha dos materiais trazidos por todos...

O Luís e a mãe Mara quiseram oferecer o seu à sala
ficou lindo

Workshop: Centros de Natal dia 7 de Dezembro pelas 16h 30

Workshop: Centros de Natal

Vimos por este meio convidar todas as mães e pais dos meninos da sala 3 a participarem numa actividade criativa. O desafio é construir um centro de mesa para a seia de Natal, ou para oferta.
Venha confratenizar connosco!!!



Data: terça-feira dia 7 pelas 16.30

Material:

Deixamos a escolha dos materiais ao critério e gosto de cada participante.
Os materiais poderão ser:

Velas (a gosto quanto ao número, cor e tamanho)
Bolas ou outros enfeites de natal
Azevinho, pinheiro, ou outra verdura
Pinhas, bolotas, nozes, espigas, bagas vermelhas, paus de canela ou outros ramos, folhas de plátano, ...
Fitas, ráfia, corda
Laços
Pedrinhas
Materiais de reciclagem (cápsulas Nespresso...)

e

barro

... e muita imaginação!!!!

Visita de um autor especial - Luís Represas

No dia 10 de Dezembro, temos o prazer de receber Luís Represas que nos vem apresentar o seu primeiro livro para a infância “A Coragem de Tição”.

O livro pode ser adquirido, na escola, pelo valor de 13 €.

As turmas irão explorar a obra e realizar trabalhos.

A CORAGEM DE TIÇÃO

de Luís Represas (texto) e Catarina França (ilustrações)

Este é o primeiro livro para a infância de Luís Represas. Nesta magnífica história marítima vamos encontrar cavalos-marinhos destemidos, tubarões gatos ferozes, peixes-trompete ruidosos, peixes-anjo protectores e muitos mais animais que habitam o fundo dos oceanos. Mas, acima de tudo, vamos aprender que a amizade e o espírito de entreajuda é o caminho para distribuirmos felicidade pelos que nos rodeiam. À beleza das palavras juntam-se as coloridas e maravilhosas imagens de Catarina França. Para lermos em voz baixa e em voz alta, para lermos em casa e fora dela, para lermos sozinhos ou acompanhados, este é o livro ideal para nos transportar ao país dos sonhos.

Relação escola -família - actividades de Natal - informações

...Olá Família da Sala 3

Durante a época natalícia vamos começar o nosso tema o Natal , vamos fomentar algumas acções de partilha, colaboração no seio da nossa comunidade escolar assim estão previstas as seguintes actividades as quais pedimos a colaboração como sempre muito bem vinda das famílias da sala 3.

- Workshop de arranjos de Natal - traga as suas coisas para fazer o seu arranjo de natal - data a combinar

- dia 13 de Dezembro pelas 14 horas - Festa de Natal onde todas as famílias estão convidadas -as crianças no dia da festa vêm vestidas com camisolas vermelhas ou brancas ( lisas)

é necessário trazer até dia 10 de Dezembro :

- uma prenda para a sala - pode ser um brinquedo ou um jogo ou qualquer usado ( em condições) ou novo

- a figura para o presépio

- uma caixa forrada com motivos de natal - com uma mensagem escrita de natal

- uma bola e uma fita

- vamos também fazer uma prenda para levar para casa é necessário trazer 2 euros


Para a árvore de Natal da escola é necessário

1º Escolha 2 peúgas, com padrões iguais ou diferentes, de preferência de adulto ou 3 de criança
2º Retire o pé aproveitando só o cano de ambas as peúgas;
3º Una uma à outra com cuidado para que não se desmanchem;
4 Uma vez unidas, encha com um material leve, como por exemplo, espuma, algodão, enchimento, bolinhas de esferovite ou collants finos, até formar um pequeno rolo;
5º Mantenha as extremidades abertas abertas.

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All I want for Christmas is you LIVE 2004 by Mariah Carey

A BIBLIOTECA VAI À SALA

É importante que as bibliotecas escolares participem activamente na educação e formação dos alunos, promovendo actividades educativas tais como a hora do conto, ateliers, jogos, pedipapers, concursos, workshops, feiras do livro, criação de clubes, entre tantas outras, que incentivem o gosto e o prazer da leitura.

Quanto mais cedo as histórias orais e escritas entrarem na vida das crianças, maiores são as possibilidades de elas gostarem de ler... Deste modo torna-se cada vez mais importante o papel do professor não só como formador de leitores dentro da sala de aula, mas também como leitor dentro das bibliotecas escolares porque as crianças também aprendem a ler com os gestos de leitura dos outros.

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FESTA DE NATAL - CONVITE AOS PAIS

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a história do GUI e a literatura infantil

Hoje a dimensão de literatura infantil é muito mais ampla e importante. Ela proporciona à criança um desenvolvimento emocional, social e cognitivo indiscutíveis. Segundo Abramovich (1997) quando as crianças ouvem histórias, passam a visualizar de forma mais clara, sentimentos que têm em relação ao mundo. As histórias trabalham problemas existenciais típicos da infância, como medos, sentimentos de inveja e de carinho, curiosidade, dor, perda, além de ensinarem infinitos assuntos.

Neste sentido, quanto mais cedo a criança tiver contacto com os livros e perceber o prazer que a leitura produz, maior será a probabilidade dela tornar-se um adulto leitor. Da mesma forma através da leitura a criança adquire uma postura crítico-reflexiva,extremamente relevante à sua formação cognitiva.

Quando a criança ouve ou lê uma história e é capaz de comentar, indagar, duvidar ou discutir sobre ela, realiza uma interacção verbal.