Onde nascerão as cores? Serão as cores iguais de dia e de noite? Terá o sol alguma coisa a ver com isso? E os nossos olhos? Será que conhecemos todas as cores que aparecem numa pintura? Será que todas as pessoas vêem as cores da mesma maneira?
Com paletas e pincéis vamos tentar descobrir como os pintores misturavam as cores nas suas pinturas.
Domínio da Expressão Plástica - Educação Visual e Plástica
A Cor
A Cor Pigmento
Cromática e Modelação da Cor
Fundamentais para a seu posicionamento em relação ao objecto, a experimentação, exploração, manipulação e transformação de diferentes materiais constitui um alargamento e diversidade de situações e experiências de aprendizagem e desenvolvimento.
Este meio de comunicação é uma corrente que é capaz de levar a criança a reproduzir, num suporte material, as ideias que esta idealiza.
A contribuição nítida para o desenvolvimento da motricidade fina, está intimamente ligada ao domínio da expressão motora. Fundamental é o educador ter consciencia que esta vertente e a expressão motora são indissociáveis.
É importante o educador assumir um papel em que estimule construtivamente o desejo de aperfeiçoar e fazer melhor. O resultado final deve corresponder sempre, às capacidades e possibilidades da criança em passo com a sua evolução.
Material:
tintas Papel cavalinho Objectivos:
Descobrir as potencialidades da tinta Técnica:
Dispersar gotas de tinta pela folha e por gotas de água por cima de algumas. Depois dobrar a folha ao meio verticalmente.
Nota: não por água em todas as gotas de tinta para o desenho não ficar demasiado diluído.
Conclusões:
As gotas expandiram-se criando uma imagem visual agradável.
A conjunção dos pontos nesta técnica revelou uma borboleta
O trabalho aqui apresentado pretende mostrar como através da leitura de uma história,a lagartinha comilona podem ser trabalhados diferentes conteúdos, na educação Pré-Escolar: Linguagem Oral e abordagem à escrita e o domínio da matemática, o conhecimento do mundo, as expressões artísticas e a motricidade
