A Horta Pedagógica visa a dinamização dos canteiros do recreio da escola, de forma a proporcionar ao grupo de crianças da sala 3, o contacto com a Natureza através da realização de algumas actividades agrícolas e de jardinagem.
plantamos favas e abóboras, as favas já estão a nascer.
O que estamos a fazer.....
Semear e plantar
Mondar, cuidar e regar
Vamos construir um espantalho com materiais recicláveis, para “proteger” as culturas
Colher os produtos biológicos...
depois de tratarmos da horta..fomos brincar para o parque e o lanche foi no quintal
Como área da Matemática, para além de permitir representar e descrever a realidade física, assume também um valor intrínseco. A Geometria inclui uma estrutura com uma lógica específica que lhe permite articular a evidência visual com a exactidão do seu método, dando resposta a inúmeros problemas. Podemos, também, falar num valor estético, que se traduz em sensibilidade para contemplar obras de arte, que recorrem a motivos geométricos, peças de design, arquitectura e elementos geométricos específicos, como frisos e rosáceas, presentes em muitos monumentos. Na verdade, este “olhar” sobre o que nos rodeia é influenciado pelos conhecimentos e pela sensibilidade geométrica que cada um de nós vai desenvolvendo ao longo da vida.
"Lurdes Serrazina Geometria: Textos de Apoio para Educadores de Infância"
é um quebra-cabeça chinês formado por 7 peças (5 triângulos, 1 quadrado e 1 paralelogramo) Com essas peças podemos formar várias figuras, utilizando todas elas sem sobrepô-las. Segundo a Enciclopédia do Tangram é possível montar mais de 1700 figuras com as 7 peças. Esse quebra-cabeça, também conhecido como jogo das sete peças, é utilizado pelos professores de matemática como instrumento facilitador da compreensão das formas geométricas. Além de facilitar o estudo da geometria, ele desenvolve a criatividade e o raciocínio lógico, que também são fundamentais para o estudo da matemática.
falamos da família dos triângulos e pintamos um tangran
Conta-se que um dia, na China à 4000 anos, o Imperador Tan partiu o seu espelho quadrado quando o deixou cair ao chão. O espelho partiu-se em sete bocados. Tan, apesar de um pouco aborrecido com a perda do espelho, descobriu uma forma de se entreter, foi construindo figuras e mais figuras usando sempre as sete peças, sem as sobrepor. Assim se pensa ter aparecido o conhecido puzzle chinês, Tangram.
Este puzzle também conhecido pela "placa das sete astúcias", possibilita a construção de diversas figuras partir de sete polígonos muito simples. imprime o tangran e experimenta a fazer em família
depois de ouvir a história por dois meninos do 1º ciclo
As artes são elementos indispensáveis no desenvolvimento da expressão pessoal, social e cultural do aluno. São formas de saber que articulam imaginação, razão e emoção. Elas perpassam as vidas das pessoas, trazendo novas perspectivas, formas e densidades ao ambiente e à sociedade em que se vive.
A vivência artística influencia o modo como se aprende, como se comunica e como se interpretam os significados do quotidiano. Desta forma, contribui para o desenvolvimento de diferentes competências e reflecte-se no modo como se pensa, no que se pensa e no que se produz com o pensamento.
As artes permitem participar em desafios colectivos e pessoais que contribuem para a construção da identidade pessoal e social, exprimem e enformam a identidade nacional, permitem o entendimento das tradições de outras culturas e são uma área de eleição no âmbito da aprendizagem ao longo da vida.
articulamos com a sala 1 e as educadoras e auxiliares representaram o S. martinho
articulamos com o 1º ciclo e fomos ver a história em sombras chinesas
A cada Bacorinho, vem seu S. Martinho (11/11). Não há bacorinho sem seu S. Martinho.
No dia de S. Martinho (11/11) vai à adega e prova o vinho.
No dia de S. Martinho (11/11), mata o teu porco e prova o teu vinho.
No dia de S. Martinho (11/11): lume, castanhas e vinho.
Pelo S. Martinho (11/11) todo o mosto é bom vinho.
Pelo S. Martinho, deixa a água pró moinho.
Quem bebe no S. Martinho (11/11), faz de velho e de menino.
Queres pasmar o teu vizinho? Lavra e esterca p'lo S. Martinho.
Se o Inverno não erra caminho, têmo-lo pelo S. Martinho.
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com formas geometricas fizemos a maria castanha e com castanhas fizemos uns ratinhos e bonecas
desenvolvemos os sentidos na cozinha pedagógica
