18/10/12

A Escola Básica de Aires vai receber, no dia 24 de outubro, o ilustrador/autor Carlos Campos.




A Escola Básica de Aires vai receber, no dia 24 de outubro, o ilustrador/autor Carlos Campos.



Pretende-se com esta sessão que os alunos fiquem a conhecer melhor o seu trabalho, relativamente à coleção “Draguim”.

 


ESCRITOR - ILUSTRADOR CARLOS J. CAMPO
Mostra aos alunos como, a partir de uma prancha digitalizadora e do programa Photoshop dá vida aos seus personagens e vai criando as suas aventuras.

Os livros estão disponíveis no estabelecimento de ensino para quem os quiser adquirir.
     
Coleção “Draguim” – 5,55€/cada
O grande livro dos duendes 1 e 2 – 9,90€/cada
Draguim, livro de atividades – 1,50€/cada

http://escolabasicaaires.blogspot.pt/2012/10/a-escola-basica-de-aires-vai-receber-no.html

16/10/12

Roda dos alimentos

roda_dos_alimentos


         Roda dos Alimentos Actual



PORÇÕES DIÁRIAS | CONSTITUIÇÃO DE CADA GRUPO DE ALIMENTOS

A evolução dos conhecimentos científicos e as diversas alterações na situação alimentar portuguesa conduziram à necessidade da reestruturação da Roda dos Alimentos actual. Por este motivo, a antiga Roda dos Alimentos Portuguesa criada em 1977 deu lugar, em 2003, a uma nova Roda dos Alimentos, ajustada às necessidades actuais da população Portuguesa.a.
A Roda dos Alimentos actual é uma imagem ou representação gráfica que ajuda a escolher e a combinar os alimentos que deverão fazer parte da nossa alimentação diária. Divide-se em segmentos de diferentes tamanhos que se designam por Grupos e que reúnem alimentos com propriedades nutricionais semelhantes. A forma de círculo (prato), ao contrário da pirâmide, não hierarquiza os alimentos mas atribui-lhes igual importância.
Cada um dos grupos apresenta funções e características nutricionais específicas, pelo que todos eles devem estar presentes na alimentação diária, não devendo ser substituídos entre si.
Dentro de cada grupo estão reunidos alimentos nutricionalmente semelhantes, podendo e devendo ser regularmente substituídos uns pelos outros de modo a assegurar a variedade necessária.

A Roda dos Alimentos actual é composta por 7 Grupos de alimentos de diferentes dimensões, os quais indicam a proporção de peso com que cada um deles deve estar presente na alimentação diária:

  • Cereais e derivados, e tubérculos (28%)
  • Hortícolas (23%)
  • Fruta (20%)
  • Lacticínios (18%)
  • Carne, pescado e ovos (5%)
  • Leguminosas (4%)
  • Óleos e gorduras (2%)

A água, não possuindo um grupo próprio, está também representada em todos eles, pois faz parte da constituição de quase todos os alimentos. Sendo a água imprescindível à vida, é fundamental que se beba em abundância diariamente.
As necessidades de água podem variar entre 1,5 e 3 litros por dia.

A Roda dos Alimentos actual ensina-nos a ter uma alimentação:

  • Completa – comer alimentos de cada grupo e beber água diariamente;
  • Equilibrada – comer mais dos grupos maiores e menos dos grupos menores;
  • Variada – comer alimentos diferentes dentro de cada grupo variando diariamente, semanalmente e nas diferentes épocas do ano.


PORÇÕES DIÁRIAS

O número de porções recomendado depende das necessidades energéticas individuais. As crianças de 1 a 3 anos devem guiar-se pelos limites inferiores e os homens activos e os rapazes adolescentes pelos limites superiores; a restante população deve orientar-se pelos valores intermédios.

O que é uma porção?
Por dia, quantas porções são necessárias?


Cereais e derivados, tubérculos
4 a 11


1 pão (50g)
1 fatia fina de broa (70g)
1 e ½ batata – tamanho médio (125g)
5 colheres de sopa de cereais de pequeno-almoço (35g)
6 bolachas – tipo Maria 7 água e sal (35g)
4 colheres de sopa de arroz / massa crus (35g)
4 colheres de sopa de arroz / massa cozinhados (110g)



Hortícolas
3 a 5


2 chávenas almoçadeiras de hortícolas crus (180g)
1 chávena almoçadeira de hortícolas cozinhados (40g)



Fruta
3 a 5


1 peça de fruta – tamanho médio (160g)



Lacticínios
2 a 3


1 chávena almoçadeira de leite (250ml)
1 iogurte líquido ou 1 e ½ iogurte sólido (200g)
2 fatias finas de queijo (40g)
¼ de queijo fresco – tamanho médio (50g)
½ requeijão – tamanho médio (100g)



Carnes, pescado e ovos
1,5 a 4,5


Carnes / pescado crus (30g)
Carnes / pescado cozinhados (25g)
1 ovo – tamanho médio (55g)



Leguminosas
1 a 2


1 colher de sopa de leguminosas secas cruas (ex.: grão de bico, feijão, lentilhas) (25g)
3 colheres de sopa de leguminosas frescas cruas (ex.: ervilhas, favas) (80g)
3 colheres de sopa de leguminosas secas / frescas cozinhadas (80g)



Gorduras e óleos
1 a 3

1 colher de sopa de azeite / óleo (10g)
1 colher de chá de banha (10g)
4 colheres de sopa de nata (30ml)
1 colher de sobremesa de manteiga / margarina (15g)

dia da alimentação

os ex alunos foram falar da alimentação

os ex alunos foram falar da alimentação

dia da alimentação o que fizemos

dia da alimentação o que fizemos

os pais colaboraram enviando os ingredientes:legumes para a sopa


e frutas...para o néctar de frutas

tudo feito na bimby


a mãe da Laura Martins mandou uma caixa de deliciosas uvas para todosmuito obrigada estavam deliciosas

falamos e observamos todos os ingredientescontamos quantas laranjas ....e outras frutas

legumes e tuberculos








confeccionamos uma maravilhosa sopa que comemos ao almoço



à tarde os ex alunos foram falar da alimentação e cantamos umas canções

fizemos recortes e colagens numa roda dos alimentos



Num momento de convívio partilhamos o nosso nectar com a sal 2 e 1

e comemos também uma maravilhposa salada feita pelos colegas

15/10/12

A Alimentação - somos aquilo que comemos

A Alimentação 
 somos aquilo que comemos



A prática de uma dieta balanceada e hábitos alimentares saudáveis desde a infância proporcionarão níveis ideais de saúde e favorecerão o perfeito desenvolvimento físico e intelectual, reduzindo os transtornos causados pelas deficiências nutricionais comuns a este estágio de desenvolvimento e evitando a manifestação da obesidade e outros distúrbios alimentares.
A família, a escola e a sociedade têm a responsabilidade de favorecer a adoção de um comportamento saudável por parte das crianças para que estas se tornem capazes de encontrar um equilíbrio alimentar e alcancem uma boa qualidade de vida com repercussões positivas na adolescência e na vida adulta.
A responsabilidade da família é favorecer a adoção de um comportamento alimentar saudável por parte das crianças. Os pais exercem importante papel de modelo para seus filhos auxiliando-os nas práticas alimentares e estabelecendo os alimentos, o local e o momento adequado para seu consumo, mas permitindo que a criança utilize os seus próprios recursos e respeitando sempre a sua saciedade. Para isso, é importante criar opções atrativas e nutritivas para que as crianças componham adequada e equilibradamente sua dieta.
A escola desempenha papel fundamental na formação de hábitos de vida das crianças, sendo também responsável pelo conteúdo educativo global, inclusive do ponto de vista nutricional. A alimentação escolar, tanto na rede pública quanto na rede privada, tem como objetivos: suprir parcialmente as necessidades nutricionais dos alunos, melhorar a capacidade no processo ensino-aprendizagem e formar bons hábitos alimentares.
Conversamos sobre os alimentos bons para a saúde  



observamos o milho que é um cereal muito importante
No dia da alimentação combinamos fazer uma sopa e um nectar de frutas
colocamos no quadro de pregas os ingredientes necessários para fazer amanhã a nossa refeição saudável
falamos que a fruta era importante e nas expressões fizemos papelinhos de papel amarelo
                       para treinar a nossa motricidade fina e colamos em duas bananas

a leninha ajudou o Tomás e conseguiu fazer muito bem


ora vejam como se faz...
 



no caderno levamos um pedido de frutas e legumes aos pais para podermos fazer a nossa refeição

 A professora Teresa apareceu com uma surpresa...
com a fruta também se faz ARTE

14/10/12

o projecto + criatividade e a articulação entre o 1º ciclo e o pré-escolar e Unidade


Dia Mundial da Música



  • Apresentação de instrumentos musicais por parte dos alunos que frequentam aulas de música. 
  • Dar a conhecer diferentes instrumentos musicais
  • Permitir a partilha de experiências por parte dos alunos com conhecimentos nesta área
  • Divulgar informação relacionada com a história da música
  • aprender músicas noutras línguas
  •  
  • A BE e a UAEEAM promovem durante o mês de outubro uma atividade intitulada "+criatividade".Desafio na escola de aires -Jogos e partilha de actividade entre as turmas do 1º ciclo e pré-escolar com a unidade de multidificiências - descobrir e cantar através do código gráfico a canção do balão do joão