O palhacinho geométrico

Historia palhaço geométrico from Ines Martins

Dia Escolar da Não-Violência e da Paz

Mais do que teoria e prática, a não violência tem que ser uma atitude entre toda a prática de ensino, envolvendo todos os profissionais de educação e estudantes da escola, pais e comunidade em um desafio comum e compartilhado. Assim, a não violência integrada dá ao professor outra visão de seu trabalho pedagógico.

A escola tem que dar lugar ao diálogo e ao compartilhamento, se tornando um centro para a vida cívica na comunidade.

Para se obter um real impacto, a educação sem violência tem que ser um projeto de toda a escola, o qual deve ser planejado, integrado em todos os aspectos do currículo escolar, na pedagogia e nas atividades, envolvendo todos os professores e profissionais da escola, assim como toda a estrutura organizacional da equipe de tomadas de decisões educacionais. 

As práticas de não violência devem ser coerentes e devem estar refletidas nas regras e na utilização das instalações da escola.

Vista pelo ângulo da não violência, a Educação é para:

• Aprender sobre os nossos direitos, responsabilidades e obrigações.
• Aprender a viver juntos, respeitando  as nossas diferenças
• Ajudar as crianças a encontrar soluções não violentas para resolverem seus conflitos, experimentarem conflitos utilizando maneiras construtivas de mediação e estratégias de resolução. 
• Promover os valores e atitudes de não violência: autonomia, responsabilidade, cooperação, criatividade e solidariedade.

a matemática e o carnaval

o número 6  E A CONTAGEM

           cantamos a canção dos três palhacinhos

 Três palhacinhos
cantando lá vão
pela estrada fora
até ao portão.

Batem à porta,
não podem entrar.
Sai de lá um cão
e põe-se a ladrar.

Au au faz o pato,
miau faz o gato,
piu piu o pardal,
quá quá faz o pato.

Os três palhacinhos
não querem fazer mal,
só querem entrar
pois é Carnaval.

 e vamos levá-la aos meninos da unidade em símbolos

                                                          Os três Palhacinhos

utilizamos os lápis de cor e afiamos quando necessário

pintamos e decoramos com brilhantes lindas mascaras

mas não fica por aqui depois mostramos

o carnaval já chegou á sala 3

O que é o Carnaval:

 

Carnaval vem do latim "carna vale" que significa dizer adeus à carne, e é uma festa que originou-se na Grécia, há mais de 500 anos a.C. Nesta festa o povo agradecia aos deuses pela colheita, pela sua produção naquele período. Os festejos eram bastante difundidos pelo povo de cada cidade, onde todos comemoravam brincando, comendo fartamente e consumindo muito vinho.

O carnaval como se conhece hoje com desfiles de fantasias foi exportado pela França, na Paris no século XIX. Também é festejado o carnaval em muitas cidades pelo mundo, como Nova Orleans nos Estados Unidos, Veneza na Itália, em Toronto no Canadá e outros. No Brasil, principalmente o Rio de Janeiro, foi responsável por exportar um carnaval diferente para outras cidades do mundo.

Quando o Carnaval Chegar

Chico Buarque

Quem me vê sempre parado,
Distante garante que eu não sei sambar...
Tô me guardando pra quando o carnaval chegar
Eu tô só vendo, sabendo,
Sentindo, escutando e não posso falar...
Tô me guardando pra quando o carnaval chegar
Eu vejo as pernas de louça
Da moça que passa e não posso pegar...
Tô me guardando pra quando o carnaval chegar
Há quanto tempo desejo seu beijo
Molhado de maracujá...
Tô me guardando pra quando o carnaval chegar
E quem me ofende, humilhando, pisando,
Pensando que eu vou aturar...
Tô me guardando pra quando o carnaval chegar
E quem me vê apanhando da vida,
Duvida que eu vá revidar...
Tô me guardando pra quando o carnaval chegar
Eu vejo a barra do dia surgindo,
Pedindo pra gente cantar...
Tô me guardando pra quando o carnaval chegar
Eu tenho tanta alegria, adiada,
Abafada, quem dera gritar...
Tô me guardando pra quando o carnaval chegar
Tô me guardando pra quando o carnaval chegar
Tô me guardando pra quando o carnaval chegar
Tô me guardando pra quando o carnaval chegar...

momentos

estivemos a falar da saúde do corpo

Os seres humanos desenvolvem-se e aprendem em interacção com o mundo que os rodeia. A criança, quando inicia a educação pré-escolar, já sabe muitas coisas sobre este “mundo”.A área de Conhecimento do Mundo, englobada nas Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar, enraíza-se no desejo da criança saber e compreender porquê. Neste domínio são abordados o seu desenvolvimento e os aspectos que se relacionam com os processos de aprender: a capacidade de observar, o desejo de experimentar, a curiosidade de saber e a atitude crítica. Alguns dos temas transversais, enunciados na Área da Formação Pessoal e Social, como por exemplo, a Educação para a Saúde e a Educação Ambiental, relacionam-se directamente com o Conhecimento do Mundo.Uma das grandes metas do desenvolvimento humano é conseguir uma integração efectiva no mundo social no qual nos encontramos imersos desde o nascimento. Foi com este intuito que estamos a desenvolver a temática de conhecer os outros com arte e falamos da saúde do nosso corpo e os cuidados que deveremos ter para que ele esteja sempre nas melhores condições..falamos dos perigos das doenças e dos micróbios.Apartir deste mote cada um  criou o seu micróbio. Ora vejam...

 

Se entendermos por educar, ajudar a crescer, o que significa, autonomizar, construir uma identidade própria, adquirir competências,conseguimos perceber e interiorizar a importância da educação pré- escolar. O Jogo dramático é o melhor meio para podermos concretizar os momentos imaginários da vida real ...vejam as nossas mamãs..rsssssssssssss divertidissimo

um dia diferente video

picotagem e a coordenação motora fina

A coordenação motora da criança é estimulada desde cedo, mesmo que involuntariamente, ou seja mesmo que os pais não tenham esta consciência. Através de movimentos com as mãozinhas para pegar objetos, depois os primeiros passinhos, o rastejar no tapete, tudo isso engloba o desenvolvimento da coordenação motora.
Já em fase pré-escolar a coordenação é ‘treinada’ em atividades especificas para a idade, como exercicios motores de desenhos, simbolos, etc.
Para compreender melhor o significado da coordenação motora veja abaixo uma explicação mais detalhada:

Coordenação motora é a capacidade de coordenação de movimentos decorrente da integração entre comando central (cérebro) e unidades motoras dos músculos e articulações.

Coordenação motora fina
É a capacidade de usar de forma eficiente e precisa os pequenos músculos, produzindo assim movimentos delicados e específicos. Este tipo de coordenação permite dominar o ambiente, propiciando manuseio dos objetos. Ex:escrever,pintar,desenhar,recortar,encaixar,picotar
montar/desmontar,empilhar,costurar,abotoar/desabotoar e digitar  

picotagem de meios de transporte

FICHAS DE TRABALHO - grande   e pequeno

pintura livre