a matemática e o natal - noção de número - quantidade

A criança e a matemática

     As crianças, desde o nascimento, estão imersas em um universo do qual os conhecimentos matemáticos são parte integrante. As crianças participam de uma série de

situações envolvendo números, relações entre quantidades, noções sobre espaço. Utilizando recursos próprios e pouco convencionais, elas recorrem a contagem e operações para resolver problemas quotidianos, como conferir figurinhas, marcar e controlar os pontos de um jogo, repartir coisas entre os amigos, mostrar com os dedos a idade, manipular o dinheiro e operar com ele etc

 As noções matemáticas (contagem, relações quantitativas e espaciais etc.) são construídas pelas crianças a partir das experiências proporcionadas pelas interações com o meio, pelo intercâmbio com outras pessoas que possuem interesses, conhecimentos e necessidades que podem ser compartilhados. As crianças têm e podem ter várias experiências com o universo matemático e outros que lhes permitem fazer descobertas, tecer relações, organizar o pensamento, o raciocínio lógico, situar-se e localizar-se espacialmente.

  Diversas ações intervêm na construção dos conhecimentos matemáticos, como recitar a seu modo a sequencia numérica, fazer comparações entre quantidades e entre notações numéricas e localizar-se espacialmente. Essas ações ocorrem fundamentalmente no convívio social e no contato das crianças com histórias, contos, músicas, jogos, brincadeiras etc.

 Fazer matemática é expor idéias próprias, escutar as dos outros, formular e comunicar procedimentos de resolução de problemas, confrontar, argumentar e procurar validar seu ponto de vista, antecipar resultados de experiências não realizadas, aceitar erros, buscar dados que faltam para resolver problemas, entre outras coisas. Dessa forma as crianças poderão tomar decisões, agindo como produtoras de conhecimento e não apenas executoras de instruções. Portanto, o trabalho com a Matemática pode contribuir para a formação de cidadãos autonomos, capazes de pensar por conta própria, sabendo resolver problemas.

enfeites de natal

estamos a fazer uma árvore linda na nossa escola..ainda não está pronta

 No início de dezembro desempacotamos os enfeites de Natal e começamos a decorar nossas casas,as escolas...as salas de aula em homenagem a Jesus.
Enfeitamos a árvore com bolas coloridas, sinos, estrelas e anjos, as crianças armam o presépio com todo carinho, começamos a escrever e enviar os cartões e a pensar na preparação da ceia de Natal. 
 Árvore, bolas, presentes, velas, o que significa tudo isto?

 Anjos: Foram eles que anunciaram aos pastores o nascimento de Jesus. Os anjos lembram-nos que devemos anunciar Cristo a todos.

Estes são os Símbolos do Natal, veja aqui a origem e o que representa cada um deles:

 

- Anjos: Foram eles que anunciaram aos pastores o nascimento de Jesus. Os anjos lembram-nos que devemos anunciar Cristo a todos.

- Árvore : O pinheirinho é usado como símbolo porque é uma árvore que nunca perde suas folhas verdes e sua vivacidade, mesmo nos paises onde há neve. Por isto a árvore é o símbolo da vida.

 

- As bolas coloridas: que adornam o pinheirinho representam nossas “boas ações”, as várias cores servem para simbolizar que elas devem ser muitas e variadas.

 

- Ceia de Natal: A refeição simboliza a reunião de todos e a conservação da vida material, através do alimento. A mesa deve ter uma vela ao centro simbolizando o Cristo que nos une em volta de si.

 

- Cartões de Natal: Quando desejamos “Feliz Natal” queremos dizer: desejamos que o nascimento de Jesus seja motivo de alegria para você.

 

- Estrela: A Bíblia nos diz que os Reis Magos se orientaram por uma estrela para encontrar Jesus Menino. Assim nós também devemos orientar nossos caminhos pelo brilho da estrela que representa o bem, o amor e a fé.

 

- COROA: É a coroa verde com fitas vermelhas e quatro velas. É usada nas quatro semanas do Advento, isto é nas quatro semanas que antecedem o Natal. Advento quer dizer chegada, tempo de preparação para a chegada do Natal.

 

- Presentes: Em nenhuma outra festa do ano a amizade se manifesta tão espontânea e tão universal. Tudo começou com os Reis Magos que presentearam Jesus com ouro incenso e mirra. A tradição da troca de presentes começou nesta época, hoje presenteando o próximo, é como se estivéssemos presenteando a Jesus.

 

- Presépio: O idealizador da montagem do presépio foi São Francisco de Assis que queria ver fixada na memória das pessoas a cena e ao ambiente onde Jesus nasceu.

 

- Velas: Simbolizam a pessoa de Cristo como a “Luz do Mundo”. Enfeitando a casa com velas acesas na noite de Natal, estaremos demonstrando que queremos a Luz em nossas vidas.
Agora vocês já sabem o que estão fazendo quando, por exemplo, arrumarem a mesa para a ceia de Natal ou quando colocarem uma estrela na árvore.

Aproveitem esta época quando a fraternidade e mais latente para refletir sobre o momento que nosso mundo passa.
O que vocês acham que precisa mudar? O que estamos fazendo para melhorar o mundo ao nosso redor? Estamos sendo justos e honestos para com o próximo? Vocês estão de acordo com as injustiças e corrupções anunciadas diariamente?
 

A época é propícia para reflexões, mudanças e acertos. Pensem nisto.

Desejos a todos um Natal de muita Paz.
Que o Ano Novo seja realmente novo, para ter a chance de ser também feliz!

 

O Dia Internacional das Pessoas com Deficiência

                     O Cinema na BIBLIOTECA  dinamizado pela equipa do ensino especial

O Dia Internacional das Pessoas com Deficiência comemora-se anualmente a 3 de dezembro.

fizemos os bilhetes para ir ao cinema e um texto livre

Recordamos e mandamos um beijinho ao nosso amigo Rodrigo..foi muito bom ter a companhia  na sala 3

Esta celebração realiza-se desde 1998, ano em que a Organização das Nações Unidas avançou com a convenção sobre os direitos das pessoas com deficiência.

A data tem como principal objectivo a motivação para uma maior compreensão dos assuntos relativos à deficiência e a mobilização para a defesa da dignidade, dos direitos e do bem-estar destas pessoas.

 

Vamos fazer - O calendário do advento aprendendo matemáticafizemos lindos pai

Origem: O calendário do advento nada mais é que uma contagem de dias a partir do 01.12 até o tão esperado dia 24, a noite de Natal, data com significado especial para todos os cristãos e importante para famílias das mais diversas culturas. O hábito começou com os luteranos e data do início do século XIX. Inicialmente, as famílias marcavam com giz os dias que antecediam a cerimonia de Natal no calendário usual e então, ao poucos, a tradição foi ganhando formas lúdicas e se tornou brincadeira entre as crianças.

aprendemos a contar os números até 25

Com o pai natal vamos colocar os números de ordem na lista de presenças

 

e fazer uma árvore suspensa

IDEIAS DE CALENDÁRIOS

(re) inventar o Natal

 Porque se celebra o Natal?

 

A resposta imediata, e respeitando todas as crenças religiosas, é que se celebra o nascimento do Menino Jesus.

É este o ponto de partida para a exploração do tema, utilizando livros adequados à idade das crianças do pré-escolar, contendo histórias que mencionem os valores do Natal.

Explicitando a história do nascimento, o educador pode integrar o presépio como uma das tradições natalícias, construindo as figuras que o compõem ou até dramatizando a história do nascimento do menino.

As histórias de Natal e as canções assumem, neste contexto, um papel fundamental para a interiorização do sentido do Natal, com a exploração de valores, de sentimentos importantes inerentes a esta época festiva, afastando, assim, a exagerada importância atribuída, atualmente, às prendas, ao Pai Natal e aos brinquedos.

Também a elaboração da lembrança de Natal por cada criança, para a família, contribui para reforçar valores de carinho e dedicação. Desta forma, poderemos reforçar que a magia dos presentes de Natal não se resume à quantidade de prendas, mas à partilha e aos laços de afeto e solidariedade entre todos.

Por isso mesmo, nunca será de mais propor a cada criança e à respetiva família que escolha, especialmente, um brinquedo para oferecer. Este ato em si implica, de imediato, a capacidade de a criança partilhar e de prescindir de algo que lhe é querido, reconhecendo que à sua volta há muitas outras crianças com vivências especiais, diferentes.

É, justamente, no Natal que se constata uma tendência especial para fomentar o espírito de solidariedade e responsabilidade social e nunca será demais incutir esses valores à criança, explicando-lhe o verdadeiro sentido do Natal.

Temos uma campanha este ano traga um brinquedo ou mais para oferecer....

É necessário fazer com que entendam que a compra de brinquedos caros não é o mais importante pois, em muitas situações, o encantamento é pontual e ilusório.

É fundamental que, no jardim de infância, os dias decorram com tranquilidade, magia e encanto ao som de músicas que se enquadram na forte carga emocional da época natalícia, e que, a partir deste espaço, as crianças levem até às suas famílias a verdadeira essência do Natal.

Não existe melhor época para avaliar o que realmente faríamos com o Natal se o reinventássemos…

Reinventar o Natal é um grande desafio!

                                                  Falamos da nossa Família e desenhamos

recortamos lindas estrelas

como fazer estrelas desenhando e em origami

Depois de recontarmos a história da natividade

aprendemos a fazer estrelas

 

Como se faz lindas estrelas em origami