O papel dos adultos e, em particular, do educador de infância, é crucial no modo como as crianças vão construindo a sua relação com a Matemática, nomeadamente quando prestam atenção à matemática presente nas brincadeiras das crianças e as questionam; as incentivam a resolver problemas e encorajam a sua persistência;lhes proporcionam acesso a livros e histórias com números e padrões; organizam jogos com regras; combinam experiências formais e informais e utilizam a linguagem própria da Matemática (o mesmo número que…,a mesma forma que…, esta torre é mais alta que…).
A Geometria inclui uma estrutura com uma lógica
específica que lhe permite articular a evidência visual com a
exactidão do seu método, dando resposta a inúmeros problemas.
Podemos, também, falar num valor estético, que se traduz
em sensibilidade para contemplar obras de arte, que recorrem
a motivos geométricos,que se podem transpor nas suas obras
específica que lhe permite articular a evidência visual com a
exactidão do seu método, dando resposta a inúmeros problemas.
Podemos, também, falar num valor estético, que se traduz
em sensibilidade para contemplar obras de arte, que recorrem
a motivos geométricos,que se podem transpor nas suas obras
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