31/10/11
28/10/11
O halloween e as formas geométricas - clica e vais ter uma surpresa
Com um círculo, um triângulo e uma forma oval imaginamos uma bruxinha
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http://www.colorirgratis.com/desenho-de-formas-geometricas-basicas_1428.html - site de colorir
27/10/11
estamos a preparar o Halloween
A palavra Halloween
A palavra Halloween tem origem na Igreja católica. Vem de uma corrupção contraída do dia 1 de novembro, "Todo o Dia de Buracos" (ou "Todo o Dia de Santos"), é um dia católico de observância em honra de santos. Mas, no século V DC, na Irlanda Céltica, o verão oficialmente se concluía em 31 de outubro. O feriado era Samhain, o Ano novo céltico.
Alguns bruxos acreditam que a origem do nome vem da palavra hallowinas - nome dado às guardiãs femininas do saber oculto das terras do norte (Escandinávia).
a abóbora: simboliza a fertilidade e a sabedoria
a vela: indica os caminhos para os espíritos do outro plano astral.
o caldeirão: fazia parte da cultura - como mandaria a tradição. Dentro dele, os convidados devem atirar moedas e mensagens escritas com pedidos dirigidos aos espíritos.
a vassoura: simboliza o poder feminino que pode efetuar a limpeza da eletricidade negativa. Equivocadamente, pensa-se que ela servia para transporte das bruxas.
Depois de falarmos nas abóboras, morcegos,bruxas, fantasmas, símbolos desta época, ouvimos e dançamos a canção do fantasminha,
depois foi mãos oa trabalho recortamos fantasmas para colar nos nossos fatos de halloween ora vejam....
Alguns bruxos acreditam que a origem do nome vem da palavra hallowinas - nome dado às guardiãs femininas do saber oculto das terras do norte (Escandinávia).
O Halloween marca o fim oficial do verão e o início do ano-novo. Celebra também o final da terceira e última colheita do ano, o início do armazenamento de provisões para o inverno, o início do período de retorno dos rebanhos do pasto e a renovação de suas leis. Era uma festa com vários nomes: Samhain (fim de verão), Samhein, La Samon, ou ainda, Festa do Sol. Mas o que ficou mesmo foi o escocês Hallowe'en.
Uma das lendas de origem celta fala que os espíritos de todos que morreram ao longo daquele ano voltariam à procura de corpos vivos para possuir e usar pelo próximo ano. Os celtas acreditavam ser a única chance de vida após a morte. Os celtas acreditaram em todas as leis de espaço e tempo, o que permitia que o mundo dos espíritos se misturassem com o dos vivos.
Alguns significados simbólicos
a abóbora: simboliza a fertilidade e a sabedoriaa vela: indica os caminhos para os espíritos do outro plano astral.
o caldeirão: fazia parte da cultura - como mandaria a tradição. Dentro dele, os convidados devem atirar moedas e mensagens escritas com pedidos dirigidos aos espíritos. a vassoura: simboliza o poder feminino que pode efetuar a limpeza da eletricidade negativa. Equivocadamente, pensa-se que ela servia para transporte das bruxas. O que fizemos hoje dia 27 de Outubro
Surpresa a mãe da Joana ..uma querida e sempre pronta a colaborar com surpresas, para a sala 3 mandou umas lindas abóboras.
Depois de falarmos nas abóboras, morcegos,bruxas, fantasmas, símbolos desta época, ouvimos e dançamos a canção do fantasminha,
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26/10/11
A Cúpula veio ao Jardim falar do Corpo Humano e da alimentação
A CÚPULA VEIO AO JARDIM DE INFÂNCIA
O que é este projecto??
Projecto Corpo Humano | |
 | O corpo humano Pré-escolar, 1º e 2º anos do 1º ciclo do ensino básico |
Proporcionar
às crianças, de uma forma original e pedagógica, o gosto e motivação
pela aprendizagem através de vários programas educativos
relacionados com a ciência, meio físico
No interior de um insuflável, o monitor Paulo levou as crianças através de
uma viagem pelo conhecimento, utilizando uma tecnologia e linguagem adequadas à idade do grupo 3
às crianças, de uma forma original e pedagógica, o gosto e motivação
pela aprendizagem através de vários programas educativos
relacionados com a ciência, meio físico
No interior de um insuflável, o monitor Paulo levou as crianças através de
uma viagem pelo conhecimento, utilizando uma tecnologia e linguagem adequadas à idade do grupo 3
25/10/11
depois de recordarmos a história .e aprender a lenga lenga...recortamos alimentos e construimos uma roda
plantamos favas e couves
aprendemos a lenga lenga
o cuco e as couves
recortamos alimentos e fizemos a família dos alimentos
na matemática contamos as frutas e escrevemos o número respectivo
De tarde fomos fazer construções na areia
24/10/11
a roda dos alimentos e as expressões e comunicação
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| estamos a conhecer os alimentos importantes para uma alimentação saudável |
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| contamos 4 alimentos para fazer sopa |
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| a sementeira de abóboras - conhecimento do mundo |
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| os alimentos e a iniciação à leitura |
A origem dos alimentos
A carne, o leite e o queijo
são de origem animal;
da mesma origem são os ovos,
o peixe, a manteiga e o mel.
Da terra nasce o legume,
a fruta e o cereal;
são alimentos do campo
de origem vegetal.
O mar, além do peixe,
dá-nos o salgado sal;
que, como a água das montanhas,
é de origem mineral.
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Depois de visionarmos a história ....o que fizemos
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21/10/11
a descoberta das cores e a alimentação - 21 de outubro clica aqui
AS CORES
Onde nascerão as cores? Serão as cores iguais de dia e de noite? Terá o sol alguma coisa a ver com isso? E os nossos olhos? Será que conhecemos todas as cores que aparecem numa pintura? Será que todas as pessoas vêem as cores da mesma maneira?
Com paletas e pincéis vamos tentar descobrir como os pintores misturavam as cores nas suas pinturas.
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20/10/11
Experiências com cores e história da lagartinha comilona
Domínio da Expressão Plástica - Educação Visual e Plástica
A Cor
A Cor Pigmento
Cromática e Modelação da Cor
Fundamentais para a seu posicionamento em relação ao objecto, a experimentação, exploração, manipulação e transformação de diferentes materiais constitui um alargamento e diversidade de situações e experiências de aprendizagem e desenvolvimento.
Este meio de comunicação é uma corrente que é capaz de levar a criança a reproduzir, num suporte material, as ideias que esta idealiza.
A contribuição nítida para o desenvolvimento da motricidade fina, está intimamente ligada ao domínio da expressão motora. Fundamental é o educador ter consciencia que esta vertente e a expressão motora são indissociáveis.
É importante o educador assumir um papel em que estimule construtivamente o desejo de aperfeiçoar e fazer melhor. O resultado final deve corresponder sempre, às capacidades e possibilidades da criança em passo com a sua evolução.
Borrão simétrico
Material:
tintas Papel cavalinho
Objectivos:
Descobrir as potencialidades da tinta
Técnica:
Dispersar gotas de tinta pela folha e por gotas de água por cima de algumas. Depois dobrar a folha ao meio verticalmente.
Nota: não por água em todas as gotas de tinta para o desenho não ficar demasiado diluído.
Conclusões:
As gotas expandiram-se criando uma imagem visual agradável.
A conjunção dos pontos nesta técnica revelou uma borboleta
tintas Papel cavalinho
Objectivos:
Descobrir as potencialidades da tinta
Técnica:
Dispersar gotas de tinta pela folha e por gotas de água por cima de algumas. Depois dobrar a folha ao meio verticalmente.
Nota: não por água em todas as gotas de tinta para o desenho não ficar demasiado diluído.
Conclusões:
As gotas expandiram-se criando uma imagem visual agradável.
A conjunção dos pontos nesta técnica revelou uma borboleta
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19/10/11
a alimentação as as diferentes àreas de conteúdo
O trabalho aqui apresentado pretende mostrar como através da leitura de uma história,a lagartinha comilona podem ser trabalhados diferentes conteúdos, na educação Pré-Escolar: Linguagem Oral e abordagem à escrita e o domínio da matemática, o conhecimento do mundo, as expressões artísticas e a motricidade
Poesia lida por uma ex aluna
O que vivenciamos
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Poesia lida por uma ex aluna
O que vivenciamos
17/10/11
No dia da alimentação fizemos um lanche saudável ( clica e podes ver a roda dos alimentos)
festejamos hoje o dia da alimentação
com um maravilhoso lanche saudável por isso pedimos a
colaboração das famílias da sala 3 - trazendo 3 peças de fruta variada e colorida
para tornar a nossa salada de frutas a mais famosa de Aires
um obrigado desde já pela vossa colaboração
com um maravilhoso lanche saudável por isso pedimos a
colaboração das famílias da sala 3 - trazendo 3 peças de fruta variada e colorida
para tornar a nossa salada de frutas a mais famosa de Aires
um obrigado desde já pela vossa colaboração
até tivemos pitangas na nossa sala que o norberto trouxe ....queres saber mais sobre este fruto
pintamos maçãs
recortamos frutos em cortiça
provamos todos os frutos doces e azedos
até o limão ..era azedo
provamos pitangas..delícia
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| maracujás e muitas outras frutas |
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| aqui está a maravilhosa salada |
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| fizemos uma roda e cantamos |
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| provamos a salada |
e todas as salas confraternizaram neste dia
ainda fizemos um texto ilustrado sobre o fruto que gostamos mais
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