As histórias e canções que aprendemos....
Acerca de mim
27/11/08
17/11/08
Os mestres da culinária e as contagens
lemos a receita e foram delegados dois elementos dos restantes grupos O Dinis e o Pedro iriam orientar o grupo na confecção das bolachinha
A RECEITA é da CELESTE
Assim as bolachas tinham como ingredientes
5 ovos
1kg de farinha - 34 colheres
500 de açúcar
250 gr de manteiga
raspa de limão - q.b.
Numa tijela grande junta-se o açúcar e a manteiga e mistura-se muito bem movimentando massa em todos os sentidos depois é a vez da farinha e dos ovos
depois é obra de mestre quanto melhor amassar mais tenrrinhas ficam. Forra-se um tabuleiro com uma folha de papel vegetal e unta-se o papel com manteiga.
Quando a massa tiver bem sovada, temos á mão formas compras no Lidl pela Fátima lindas..corações, estrelas, circulos, flores e vejam só....
pincelar em seguida com gema de ovo na hora de ir para o forno médio durante 15 minutos não deixem cozer muito....
O GUILHERME AJUDOU A LEVAR O TABULEIRO mas antes comeu uma bolachinha de alfarroba que o Pedro Cachochas fez no fim de semana com a mãe..
depois damos a receita....
e olha vejam como ficaram...lindas e apetitosas
As contagens nas Artes
mais fotos no BLOG em breve......
11/11/08
08/11/08
A ALICE E A ELI E A geometria NO JI
"Desde muito cedo, as crianças começam a desenvolveralguns conceitos geométricos e o raciocínio espacial. Ainda bebés, não só revelam curiosidade em “olhar” o espaço que as rodeia, como, também, interagem com ele, tentando, porexemplo, alcançar,
Maria de Fátima Mendes e Catarina Coutinho Delgado in Geometria textos de apoio aos educadores .
As crianças começam a desenvolver desde muito cedo as suas capacidades de visualização espacial. fazem isso quando observam e manipularemos objectos.
Estas experiências são fundamentais para, progressivamente, irem desenvolvendo as suas capacidades de percepcionar mudanças de posição, orientação e tamanho dos objectos, ao mesmo tempo que desenvolvem noções geométricas importantes tais como a congruência, a semelhança e a transformação de figuras.
Ler e desenhar mapas simples, descrever um objecto escondido, fazer uma construção com objectos a partir de uma representação e descrever essa representação
Efectuar dobragens e observar a forma obtida, criar “novas” figuras a partir de outras e descrever o que acabou de construir, são exemplos de actividades que promovem o desenvolvimento de capacidades de visualização.
A ALICE
fizemos A ALICE em dobragem e a ELI a partir da descoberta de novas formas..
está lindo...o meu ( Sara)
As batas já chegaram estamos lindos....vejam
02/11/08
31 de Outubro - Ida ao TEATRO TIVOLI
FOMOS TODOS AO TEATRO TIVOLI
uma historia de uma verdadeira amizade....
As visitas de estudo e as saídas culturais , no Pré-escolar têm como objectivo
Promover a criatividade ;
Desenvolver a linguagem oral.
Dar a conhecer a linguagem do texto;
representação.
- A HISTÓRIA ......ELI - A ELEFANTA BÉBÉ
Numa terra onde o sol, quando nasce, pinta de vermelho e laranja, o céu, o chão e o ar, começa uma história de amor e amizade. Das origens mais profundas do continente africano, e das relações mais verdadeiras, se ergue esta história que nos apresenta Eli e Alice.