Os 4 elementos da Natureza
View more presentations or Upload your own.
30/01/11
ensinar alimentação a crianças - video importante
http://www.ted.com/talks/lang/por_pt/jamie_oliver.html
Ensinar alimentação a todas as crianças
Partilhando histórias comoventes do seu projecto anti-obesidade em Huntington, West Virginia, o vencedor do prémio TED, Jamie Oliver, argumenta a favor de um ataque em todas as frentes contra a nossa ignorância acerca da comida.27/01/11
O Inverno , a música...a rimas .tarefa integradora - clica aqui e vais aprender ...
Tarefa Integradora sobre o Inverno
depois de aprendermos a canção da chuva ilustramos com desenhos muito bonitos
para reutilizar o papel recortamos gotas e colamos algodão
e vamos decorar a nossa sala
fizemos os grafismos com chuva
fizemos nuvens e rimas com as palavras que simbolizam o inverno: gota, chuva, trovão, raio, tempo,......... nuvem e aprendemos também estas palavras em inglês
A GOTA É MAROTA
Enquanto nos preparamos para as actividades do prolongamento ,também cantamos e até os ténis serviram de instrumento. O Tomás o nosso informático de serviço foi ao blog para colocar a música de fundo.....
O Rodrigo adora ouvir música
conhecimento do mundo
e finalmente descobrimos porque chove e como podemos fazer a experiência
aqui mesmo na sala ora experimentem lá em casa
Porque chove?
Material
- taça transparente
- copo
- prato de alumínio
- gelo
- lanterna
Uma pequena nuvem
Quando chove, de onde vem a água que cai? Das nuvens, claro, só chove quando há nuvens! Mas então o que são as nuvens e como se formam?
Quando está calor e o vento sopra, a água dos lagos e dos mares evapora-se, tal como acontece à água das poças de chuva. A água transforma-se num gás leve que sobe no ar, o vapor de água. A atmosfera está mais fria do que a superfície da Terra. Assim, ao subir o vapor de água vai arrefecendo e formam-se gotas muito pequeninas de água. São estas gotinhas que formam as nuvens. À medida que arrefecem, as gotinhas de água vão ficando cada vez maiores. Se ficarem demasiado grandes caem. Começa a chover!
Vamos fazer uma pequena nuvem dentro de um frasco! Pede a um adulto para deitar água quente dentro de uma taça transparente. Põe dentro um copo de vidro, vazio, com a boca para cima. O copo vai servir de medidor de chuva. Cobre a taça com um prato de alumínio
Observa o que acontece. Criaste alguma nuvem? Conseguiste fazer um pouquinho de chuva? O teu medidor de chuva indica que choveu?
Se quiseres ver melhor a nuvem depois de deitares a água quente na taça, fecha as janelas e as luzes de tua sala, e faz incidir a luz de uma lanterna na taça. Consegues ver uma ``pequena nuvem''?
Parte da água quente transformou-se em vapor de água, um gás leve que sobe. Quando o gás chega ao prato com gelo, arrefece e volta a transformar-se em água, em pequeninas gotas de água. As gotas vão aumentando até cairem!
 |
 |
| Create a digital collage |
26/01/11
Projecto Vai vem - Biblioteca é um sítio mágico porque se pode viajar por todo o mundo
Biblioteca é um sítio mágico porque se pode viajar por todo o mundo e pode-se pensar e chegar até às nuvens
quarta-feira o dia de ir á biblioteca
quarta-feira o dia de ir á biblioteca
depois de escolher o livro cantamos a canção das letras
Grafo motricidade no Jardim de Infância
Não há hoje em dia crianças que não contactem com o código escrito e que, por isso, ao entrar para a educação pré escolar não tenham já algumas ideias sobre a escrita. Ao fazer, neste domínio, referências à abordagem à escrita pretende-se acentuar a importância de tirar partido do que a criança já sabe, permitindo-lhe contactar com as diferentes funções da escrita.”
(Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar)
(Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar)
Para além do contacto com a escrita a nível visual, considero importante a parte motora deste processo...ou seja a Grafo Motricidade.
Grafo motricidade é o controlo motor, associado à grafia e que implica: - direccionalidade, - tónus muscular, - coordenação visual-motora, - orientação espacial.
Grafo motricidade é o controlo motor, associado à grafia e que implica: - direccionalidade, - tónus muscular, - coordenação visual-motora, - orientação espacial.
É um acto muito complexo que deve iniciar-se desde cedo. Embora existam várias opiniões entre os profissionais da educação, eu considero que na sala dos 5 anos deverão ser feitos alguns exercícios com o objectivo de melhorar e desenvolver o controlo motor das crianças. Contudo, esta não deverá tornar-se numa prática quotidiana... porque no seu contacto diário com a escrita a criança ao desenhar também desenha algumas formas de grafismos.
Neste sentido e ao longo dos projectos são introduzidas algumas propostas de acordo com a temática abordada no momento.
24/01/11
23/01/11
21/01/11
Cuidados a ter com a gripe A- clica aqui para ouvires a história em família
Gripe A voltou .....
O que é a Gripe A(H1N1)?
A gripe A é uma doença infecto-contagiosa que afecta o nariz, a garganta e a árvore respiratória, provocada por um novo vírus da Gripe, o designado vírus da gripe A(H1N1).
.
O que é o vírus da Gripe A(H1N1)?
O vírus da Gripe A(H1N1) é um novo subtipo de vírus que afecta os seres humanos. Este novo subtipo, contém genes das variantes humana, aviária e suína do vírus da Gripe, numa combinação genética nunca antes observada em todo o Mundo. Há evidência de que este novo subtipo é transmissível entre os seres humanos.
Como se transmite?
A Gripe A transmite-se de pessoa a pessoa, através do contacto com indivíduos doentes, desde os primeiros sintomas até cerca de 7 dias após o seu início, ou do contacto com objectos ou superfícies contaminados pelo vírus.
O vírus encontra-se presente nas gotículas de saliva ou secreções nasais das pessoas doentes, podendo ser transmitido através do ar, em particular em espaços fechados e pouco ventilados, quando as pessoas doentes tossem ou espirram no interior desses espaços.
O que é a Gripe A(H1N1)?
A gripe A é uma doença infecto-contagiosa que afecta o nariz, a garganta e a árvore respiratória, provocada por um novo vírus da Gripe, o designado vírus da gripe A(H1N1).
.
O que é o vírus da Gripe A(H1N1)?
O vírus da Gripe A(H1N1) é um novo subtipo de vírus que afecta os seres humanos. Este novo subtipo, contém genes das variantes humana, aviária e suína do vírus da Gripe, numa combinação genética nunca antes observada em todo o Mundo. Há evidência de que este novo subtipo é transmissível entre os seres humanos.
Como se transmite?
A Gripe A transmite-se de pessoa a pessoa, através do contacto com indivíduos doentes, desde os primeiros sintomas até cerca de 7 dias após o seu início, ou do contacto com objectos ou superfícies contaminados pelo vírus.
O vírus encontra-se presente nas gotículas de saliva ou secreções nasais das pessoas doentes, podendo ser transmitido através do ar, em particular em espaços fechados e pouco ventilados, quando as pessoas doentes tossem ou espirram no interior desses espaços.
20/01/11
Semana da Dança de 12 a 20 de Fevereiro clica aqui para veres a programação
Estreia
DançArte, Câmara Municipal de Palmela e comunidade educativa
Dia
16 a 18
Horas
9h30, 11h e 14h
Local
Cine Teatro São João, Palmela
Público
Crianças
Atelier Filosofia para Crianças
c/ Joana Sousa
Dia
12
Horas
16h
Local
Biblioteca Municipal de Palmela
Público
Professores e educadores
Sapo kids aprende a programar -clica aqui e verás a surpresa
O SAPOScratch
é um programa educacional que resulta de uma parceria entre a Portugal Telecom e a Universidade MIT de Boston, EUA, celebrada em Novembro de 2008.
Este é um programa inovador, que permite exercitar a criatividade e o raciocínio científico, lógico e matemático, ao disponibilizar ferramentas de programação informática simplificadas, com base nas quais podem ser desenvolvidos projectos. Os projectos são desenvolvidos offline através de uma aplicação e o site permite partilhar, aprender e tirar dúvidas com a comunidade de utilizadores.
à Volta do Inverno ... matemática - expressões e comunicação
A literatura infantil é um caminho que leva a criança a desenvolver a imaginação, emoções e sentimentos de forma prazenteira e significativa.
O jardim de infância busca conhecer e desenvolver na criança as competências da leitura e da escrita e como a literatura infantil pode influenciar de maneira positiva neste processo.
Assim, Bakhtin (1992) expressa sobre a literatura infantil abordando que por ser um instrumento motivador e desafiador, ela é capaz de transformar o indivíduo em um sujeito activo, responsável pela sua aprendizagem , que sabe compreender o contexto em que vive e modificá-lo de acordo com a sua necessidade.
Existem dois factores que contribuem para que a criança desperte o gosto pela leitura: curiosidade e exemplo. Neste sentido, o livro deveria ter a importância de uma televisão dentro do lar. Os pais deveriam ler mais para os filhos e para si próprios.
é com este intuito que a escola tem vindo a convidar diferentes autores para que junte das crianças falem da sua experiência
Foi com esta história que começamos o tema do Inverno
com esta linda história
O jardim de infância busca conhecer e desenvolver na criança as competências da leitura e da escrita e como a literatura infantil pode influenciar de maneira positiva neste processo.
Assim, Bakhtin (1992) expressa sobre a literatura infantil abordando que por ser um instrumento motivador e desafiador, ela é capaz de transformar o indivíduo em um sujeito activo, responsável pela sua aprendizagem , que sabe compreender o contexto em que vive e modificá-lo de acordo com a sua necessidade.
Existem dois factores que contribuem para que a criança desperte o gosto pela leitura: curiosidade e exemplo. Neste sentido, o livro deveria ter a importância de uma televisão dentro do lar. Os pais deveriam ler mais para os filhos e para si próprios.
é com este intuito que a escola tem vindo a convidar diferentes autores para que junte das crianças falem da sua experiência
Foi com esta história que começamos o tema do Inverno
com esta linda história
pintamos um boneco de Neve
fizemos os personagens da história
estamos a fazer mobiles com as personagens
recordamos as figuras geométricas e fizemos um boneco de neve contornando as figuras ,
e utilizando técnica mista do giz e colagem e brilhantes
fizemos recorte colagem de revistas
e dissemos o que era O Inverno
e recordamos a canção que a professora de ginástica nos ensinou a dançar no Natale dançamos
O que preparamos para os pais no dia 13 de janeiro
A escola faz parte do quotidiano familiar da criança e os pais devem ser parceiros em todo o processo de aprendizagem.
Atrevo-me a dizer que o jardim de infância é o prolongamento do lar, onde a criança se socializa e partilha a sua rotina pessoal.O conhecimento do que se passa no jardim de infância , quais os seus princípios educativos, incentiva os pais a participarem mais activamente na sua vida no JI.
É necessária,então, uma interacção contínua entre todas as partes envolvidas.
Pais e educadores são muito importantes na educação das crianças.
Queremos e vamos partilhar o que descobrimos, o que aprendemos e experimentamos, e também trocar ideias e experiências , pois acreditamos que o jardim de Infância e a Família devem ser lugares de encontro e descoberta, de felicidade e união, de propulsão para um futuro vencedor.
Para receber os pais preparamos um miminho fizemos um bolo de mel...
.provamos o mel
e na máquina do pão colocamos
325 ml de água quente
500 gr de farinha integral
e 5 colheres de mel
325 ml de água quente
500 gr de farinha integral
e 5 colheres de mel
e observamos a máquina a misturar tudo
em seguida fizemos um lindo desenho
num texto
sobre aquilo que aprendemos no 1º trimestre
num texto
sobre aquilo que aprendemos no 1º trimestre
copiamos do quadro
as palavras pai , mãe e beijinhos
NA REUNIÃO DE PAIS
foi apresentado uma apresentação ora vejam....
as palavras pai , mãe e beijinhos
NA REUNIÃO DE PAIS
foi apresentado uma apresentação ora vejam....
