O palhacinho geométrico

Historia palhaço geométrico from Ines Martins

Dia Escolar da Não-Violência e da Paz

Mais do que teoria e prática, a não violência tem que ser uma atitude entre toda a prática de ensino, envolvendo todos os profissionais de educação e estudantes da escola, pais e comunidade em um desafio comum e compartilhado. Assim, a não violência integrada dá ao professor outra visão de seu trabalho pedagógico.

A escola tem que dar lugar ao diálogo e ao compartilhamento, se tornando um centro para a vida cívica na comunidade.

Para se obter um real impacto, a educação sem violência tem que ser um projeto de toda a escola, o qual deve ser planejado, integrado em todos os aspectos do currículo escolar, na pedagogia e nas atividades, envolvendo todos os professores e profissionais da escola, assim como toda a estrutura organizacional da equipe de tomadas de decisões educacionais. 

As práticas de não violência devem ser coerentes e devem estar refletidas nas regras e na utilização das instalações da escola.

Vista pelo ângulo da não violência, a Educação é para:

• Aprender sobre os nossos direitos, responsabilidades e obrigações.
• Aprender a viver juntos, respeitando  as nossas diferenças
• Ajudar as crianças a encontrar soluções não violentas para resolverem seus conflitos, experimentarem conflitos utilizando maneiras construtivas de mediação e estratégias de resolução. 
• Promover os valores e atitudes de não violência: autonomia, responsabilidade, cooperação, criatividade e solidariedade.

a matemática e o carnaval

o número 6  E A CONTAGEM

           cantamos a canção dos três palhacinhos

 Três palhacinhos
cantando lá vão
pela estrada fora
até ao portão.

Batem à porta,
não podem entrar.
Sai de lá um cão
e põe-se a ladrar.

Au au faz o pato,
miau faz o gato,
piu piu o pardal,
quá quá faz o pato.

Os três palhacinhos
não querem fazer mal,
só querem entrar
pois é Carnaval.

 e vamos levá-la aos meninos da unidade em símbolos

                                                          Os três Palhacinhos

utilizamos os lápis de cor e afiamos quando necessário

pintamos e decoramos com brilhantes lindas mascaras

mas não fica por aqui depois mostramos

o carnaval já chegou á sala 3

O que é o Carnaval:

 

Carnaval vem do latim "carna vale" que significa dizer adeus à carne, e é uma festa que originou-se na Grécia, há mais de 500 anos a.C. Nesta festa o povo agradecia aos deuses pela colheita, pela sua produção naquele período. Os festejos eram bastante difundidos pelo povo de cada cidade, onde todos comemoravam brincando, comendo fartamente e consumindo muito vinho.

O carnaval como se conhece hoje com desfiles de fantasias foi exportado pela França, na Paris no século XIX. Também é festejado o carnaval em muitas cidades pelo mundo, como Nova Orleans nos Estados Unidos, Veneza na Itália, em Toronto no Canadá e outros. No Brasil, principalmente o Rio de Janeiro, foi responsável por exportar um carnaval diferente para outras cidades do mundo.

Quando o Carnaval Chegar

Chico Buarque

Quem me vê sempre parado,
Distante garante que eu não sei sambar...
Tô me guardando pra quando o carnaval chegar
Eu tô só vendo, sabendo,
Sentindo, escutando e não posso falar...
Tô me guardando pra quando o carnaval chegar
Eu vejo as pernas de louça
Da moça que passa e não posso pegar...
Tô me guardando pra quando o carnaval chegar
Há quanto tempo desejo seu beijo
Molhado de maracujá...
Tô me guardando pra quando o carnaval chegar
E quem me ofende, humilhando, pisando,
Pensando que eu vou aturar...
Tô me guardando pra quando o carnaval chegar
E quem me vê apanhando da vida,
Duvida que eu vá revidar...
Tô me guardando pra quando o carnaval chegar
Eu vejo a barra do dia surgindo,
Pedindo pra gente cantar...
Tô me guardando pra quando o carnaval chegar
Eu tenho tanta alegria, adiada,
Abafada, quem dera gritar...
Tô me guardando pra quando o carnaval chegar
Tô me guardando pra quando o carnaval chegar
Tô me guardando pra quando o carnaval chegar
Tô me guardando pra quando o carnaval chegar...

momentos

estivemos a falar da saúde do corpo

Os seres humanos desenvolvem-se e aprendem em interacção com o mundo que os rodeia. A criança, quando inicia a educação pré-escolar, já sabe muitas coisas sobre este “mundo”.A área de Conhecimento do Mundo, englobada nas Orientações Curriculares para a Educação Pré-Escolar, enraíza-se no desejo da criança saber e compreender porquê. Neste domínio são abordados o seu desenvolvimento e os aspectos que se relacionam com os processos de aprender: a capacidade de observar, o desejo de experimentar, a curiosidade de saber e a atitude crítica. Alguns dos temas transversais, enunciados na Área da Formação Pessoal e Social, como por exemplo, a Educação para a Saúde e a Educação Ambiental, relacionam-se directamente com o Conhecimento do Mundo.Uma das grandes metas do desenvolvimento humano é conseguir uma integração efectiva no mundo social no qual nos encontramos imersos desde o nascimento. Foi com este intuito que estamos a desenvolver a temática de conhecer os outros com arte e falamos da saúde do nosso corpo e os cuidados que deveremos ter para que ele esteja sempre nas melhores condições..falamos dos perigos das doenças e dos micróbios.Apartir deste mote cada um  criou o seu micróbio. Ora vejam...

 

Se entendermos por educar, ajudar a crescer, o que significa, autonomizar, construir uma identidade própria, adquirir competências,conseguimos perceber e interiorizar a importância da educação pré- escolar. O Jogo dramático é o melhor meio para podermos concretizar os momentos imaginários da vida real ...vejam as nossas mamãs..rsssssssssssss divertidissimo

um dia diferente video

picotagem e a coordenação motora fina

A coordenação motora da criança é estimulada desde cedo, mesmo que involuntariamente, ou seja mesmo que os pais não tenham esta consciência. Através de movimentos com as mãozinhas para pegar objetos, depois os primeiros passinhos, o rastejar no tapete, tudo isso engloba o desenvolvimento da coordenação motora.
Já em fase pré-escolar a coordenação é ‘treinada’ em atividades especificas para a idade, como exercicios motores de desenhos, simbolos, etc.
Para compreender melhor o significado da coordenação motora veja abaixo uma explicação mais detalhada:

Coordenação motora é a capacidade de coordenação de movimentos decorrente da integração entre comando central (cérebro) e unidades motoras dos músculos e articulações.

Coordenação motora fina
É a capacidade de usar de forma eficiente e precisa os pequenos músculos, produzindo assim movimentos delicados e específicos. Este tipo de coordenação permite dominar o ambiente, propiciando manuseio dos objetos. Ex:escrever,pintar,desenhar,recortar,encaixar,picotar
montar/desmontar,empilhar,costurar,abotoar/desabotoar e digitar  

picotagem de meios de transporte

FICHAS DE TRABALHO - grande   e pequeno

pintura livre

temos mais um elemento na família da Sala 3 a Catarina

A Catarina  foi muito bem recebida pelos colegas é uma menina muito simpática e participou em todas as atividades...mas adorou a casa das bonecas.  VAIS SER MUITO FELIZ AQUI ...

Artesanato - Tear de papelão

Um dia Dia diferente ... o yoga para crianças

As crianças de hoje vivem em contextos sociais que por um lado limitam a sua mobilidade, atrofiando a musculatura - mais fechadas em casa e salas de aulas, o que conduz ao sedentarismo - e por outro as privam de desenvolver a criatividade (pela vastidão de produtos infantis que possuem ou a que têm acesso não necessitam de os imaginar/criar).

Estão igualmente submetidas a demasiadas imposições estereotipadas como sejam as da imagem e das expectativas materiais o que proporciona estados de insegurança e timidez.

Os propósitos do Yoga infantil são:

• contrariar o sedentarismo e a imobilidade através do fortalecimento/alongamento muscular;
• estimular a circulação sanguínea e por isso mesmo os órgãos internos em geral;
• desenvolver a capacidade pulmonar

Busca-se também uma maior consciência emocional e mental através:

• da exercitação da memória;
• do estímulo à concentração;
• da promoção da imaginação e criatividade.

Como o obtemos?

Partindo do Yoga Clássico e introduzindo o movimento livre (bastante desinibidor); através de jogos e exercícios em pequenos grupos; concedendo espaços de partilha e permitindo/promovendo sugestão criativa por parte das crianças.

Porquê?

Porque são elas o nosso futuro. Porque urge criar novos valores que nos reaproximem da natureza e do Humanismo. Porque o Yoga trabalha de forma integral i.e. partindo do corpo apostamos numa mente mais sã e consciente de si.

AGRADECIMENTO AOS MARAVILHOSOS PAIS DA SALA 3

 " Obrigado pais por nos terem oferecido este cavalete, nele vamos desenhar, pintar  ..corações, flores, barcos, pessoas, aviões com muitas cores... " 

                                        meninos e meninas da sala 3  - dia 10 de Dezembro

 

Não se pode negar que o desejo de todos os pais é ver seus filhos felizes e realizados na vida. Parece simples? Não é! E a cada dia se torna mais complicado atingir esse objetivo, pois existe uma ansiedade muito grande quanto ao que deva ser prioritário na vida da criança.

Os Pais/Encarregados de Educação/Comunidade Educativa devem ser uma parte integrante no desenvolvimento do nosso  projeto de grupo. É pela sua participação que se vai enriquecendo o gosto pela Escola e a mesma desenvolverá a sua qualidade pedagógica, dando resposta à diferença e a diversos ritmos de aprendizagem.

O nosso projeto curricular de grupo na continuidade do ano letivo anterior têm como tema “conhecer,experimentar e  brincar ..com a arte “.A Educação  pela  Arte aparece como modelo metodológico educacional, não com o intuito de ensinar a Arte, mas utilizá-la como meio a promover a educação. Um dos objetivos do ano passado er tentar  arranjar um cavalete em que crianças partilhem o mesmo espaço  dando asas a sua criatividade. Conseguimos este ano com o apoio dos pais do ano passado e este ano letivo e foi a nossa prenda do dia de REIS . 

QUERO AQUI DIZER AO MUNDO   APESAR DE TODAS AS DIFICULDADES QUE ESTAMOS ENFRENTANDO

  OS PAIS DA SALA 3  ....SÃO  e CONTINUAM A SER  OS MELHORES AMIGOS DA EDUCAÇÃO , DOS SEUS FILHOS E DA EDUCADORA  QUE MUITO VOS AGRADECE  PUBLICAMENTE.

Por isso na reunião de pais fizemos uma surpresa aos pais cantamos e agradecemos escrevendo muitas palavras que já sabemos escrever.